牡学区划分改革先让名师大流动再让分班更透明-【新闻】

牡学区划分改革先让名师大流动 再让分班更透明

【声音集纳】

听说我市要实行学区划分,让好老师都流动起来,这种做法挺好,但会不会由原来的“择校热”变成新一轮的“择师热”?针对前不久市教育部门提出将要实行“小升初”学区划分改革,“两会”上,这一话题引起热议。

【两会对接】

生源初期分配就应均衡

市政协委员陈国会:近年来学校实施标准化建设,市区义务教育阶段学校的硬件和师资条件相差已不是很大。那么,为什么初中学校之间还有冷热差距呢?我觉得,这里除了人们盲目跟风“奔热点”之外,还与“小升初”生源的初次分配不均衡有一定关系。有的初中新生分来时就是七八百人甚至上千人,而有的初中则只有一二百人,生源的不均衡,加剧了学校之间发展的不均衡。

要出细则避免“暗箱操作”

市政协委员郭庆忠:学生和家长“择校”说到底其实就是“择师”。推行学区制,要解决的关键问题是,如何避免在同一学区之内,家长们为择名师仍进行暗箱操作?如何保证初一年级分班的公平性和透明性?

【官方回应】

教师流动大学区 公平分班再透明

市教育局局长关强:为了根治“择校热”、“择师热”,今年,我市将探索实施学区制改革试点,按照“科学规划,典型引路,稳步推进”的思路,首先在市直初中学校里试行。届时,一些初中热点学校将会与部分薄弱学校组成几个学区,同一学区内各校的教师将会进行互相流动,学区内学校资源也将被共享,以促进优质资源的快速扩充,最终实现区域内的教育均衡。

为避免同一学区之内出现暗自择名师现象,市教育局还制定了《市义务教育学校新生分班管理办法》,在去年四中、九中、十一中、十四中、十六中等5所学校进行试点的基础上,今年继续推行电脑分班。先由学校根据学生成绩进行电脑派位分组,然后把每个组的学生名单张榜公示。在家长们的监督之下,再现场宣布每个班级的班主任名单,并由班主任随机在各组里进行抓阄。班主任抓到哪个组,哪个组的学生就分到了这位老师所执教的班级,让每个学生分到名师班的机会都是一样的。

（责任编辑：李冰冰）

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